產業知識鏈

【 碳中和知識鏈 】

課程名稱：	溫室氣體排放源鑑別與量化
課程簡介：	隨著溫室氣體排放造成氣候變遷之議題，受到大家的高度重視，儼然已成為備受各界所關注及討論的重要和關鍵問題。針對七種溫室氣體作為盤查依據，如二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、全氟碳化物、氫氟碳化物、六氟化硫與三氟化氮等，為了更有效了解溫室氣體之現況，各國均積極投入溫室氣體的盤查、管理及減量等工作，希望能有效抑制溫室氣體的排放量，降低氣候變遷對環境與生態的衝擊。
教材連結：	溫室氣體排放原鑑別與量化

課程名稱：

工業4.0原理與雷射應用暨智慧製造能源碳排數據管理應用

課程簡介：

針對工業4.0及智慧機械的影響、人工智慧的發展、雷射在工業的應用等方向與如何以中小企業角度切入智慧製造能源管理，快速評估企業與數位化的必要性，以全雲端管理作業方式建置如智慧電錶、全

無線設備、機聯網操作、全產線之適用、全能力系統化將複雜事務簡單化，結合以上兩種主題基礎介紹及應用並進行訓練，強化能源碳排之應用管理。

教材連結：

工業4.0原理與雷射應用

如何以中小企業角度切入智慧製造能源管理

課程名稱：

ESG企業永續人力資源管理優化具體作法

課程簡介：

1.針對企業人才發展的宏觀思維包含願景管理的思惟、說做寫一致的思維、計劃的思維、明確性的思維、品質的思維、速度的思維、逐步完善的思維等。

2.組織人才發展方案的規劃與部署包含企業組中的職能四大類，如一般職能、核心職能、管理職能、專業職能等方面。

3.組織人才發展方案的實踐包含以「成員」為中心建構教育訓練課程、「自主學習」讓訓練成效反應在績效的關鍵、人才發展教育訓練規劃流程、導入TTQS之時程與辦訓能力檢核指標項目等方面。

4.如何有效運用教導與名師高徒制度包含人才留根、團隊(組織)人才盤點與分級等方面著手。

5.企業大學願景規劃包含學習型組織、擴大資源整合綜效如產官學研、企業大學組織架構等方面。

教材連結：

ESG企業永續人力資源管理優化具體作法講義

課程名稱：

綠色科技與循環經濟暨產品碳足跡與生命週期評估實務

課程簡介：

1.因應SDGs 國家政策與「產品碳足跡與生命週期評估實務」課程完整內容學習，強調跨域學習，強化學生對永續發展產品碳足跡碳標籤學習力與實踐力、引導從個人碳足跡計算與推展至家庭碳足跡循環經濟永續發展深度認識。

2.從日常情境綠色生活碳足跡面向，綠色生活綠色消費較一般消費行為具有降低環境衝擊之效益，是一項值得鼓勵學生參與的活動，其中不但要瞭解企業生產及銷售環保商品涵意，也要靠消費者改變生活習慣及選購環保商品，方能獲致社會、環保與經濟兼顧的多贏局面。綠色生活及消費概念推廣，課程設計包括認識環保標章、綠色行動計畫實踐、認識產品碳足跡、綠色供應鏈個案討論、節能減碳之環保概念與企業社會責任等課堂中探討。從綠色採購選擇節能節水標章與碳標籤產品，鼓勵學生參與綠色生活(綠色行動、環保餐館、綠色婚禮)與體現綠色消費、環保標章、綠色採購碳足跡產品，直接行動力肯定產業善盡企業社會責任。

3.透過認識產品類別規則PCR 與系統邊界設定的重要性，試算功能單位產品碳足跡計算CO2e 與全生命週期評估SimaPro 軟體基礎認識為本教學計畫的特色。課程由淺入深將以學生家庭生活日常碳足跡活動為主軸，讓學生實際計算個人與家庭碳足跡計算CO2e，加強所有修課學生實際試算能力，配合課程個案實務學習與理論結合，提升學習動機。

4.期許學生未來就業後貢獻所長，參考本課程所學習產品碳足跡計算實務，與生命週期評估技術進一步發想創新技術改善、低碳管理與循環減少廢棄物，追求產業保護環境永續。

教材連結：

此微學分課程無講義。

課程名稱：	產品碳足跡的量化方法
課程簡介：	從原材料、設計、產品、使用、交貨、運輸至生命週期結束，對各過程進行詳細評估，並包含工廠中所有運輸過程，其中當生命週期階段、過程、輸入或輸出不會顯著改變產品碳足跡研究的總體結論時，才允許排除，另應明確說明排除情況，並解釋原因及影響，產品碳足跡不應包括碳抵消。
教材連結：	產品碳足跡的量化方法